Cette étude propose des définitions opérationnelles du « soutien psychologique » et de la « psychothérapie » dans le cadre des essais cliniques impliquant des psychédéliques classiques comme la psilocybine ou le LSD. Face aux divergences d’interprétation entre chercheurs, les auteurs visent à clarifier ces deux composantes psychosociales utilisées dans la préparation, l’administration et l’intégration post-expérience. Le soutien psychologique est défini comme centré exclusivement sur la sécurité, sans intention de traiter les troubles psychologiques, tandis que la psychothérapie vise à améliorer l’efficacité du traitement. En identifiant six critères distincts pour chaque approche, les auteurs offrent une base pour structurer et comparer rigoureusement ces modalités dans les essais. Ils plaident pour des recherches futures qui testeraient empiriquement l’impact de chaque modalité sur l’efficacité thérapeutique des psychédéliques.
Proposer des définitions claires et distinctes du soutien psychologique et de la psychothérapie dans les essais cliniques psychédéliques, afin d’améliorer la compréhension et la standardisation de ces interventions.
Revue théorique et critique de la littérature existante, appuyée par une proposition de cadre conceptuel fondé sur des critères observables pour différencier soutien psychologique et psychothérapie, incluant des exemples tirés d’essais cliniques existants.
Les auteurs identifient que seul un petit nombre d’essais cliniques répondent à la définition stricte du « soutien psychologique » axé uniquement sur la sécurité. La majorité intègre des éléments relevant de la psychothérapie, ce qui pourrait fausser l’évaluation de l’efficacité intrinsèque des substances psychédéliques. Ils recommandent une évaluation empirique comparative entre soutien psychologique et psychothérapie.
Une meilleure distinction entre soutien psychologique et psychothérapie pourrait permettre de mieux comprendre les effets propres des psychédéliques dans les essais cliniques, en améliorant la rigueur méthodologique et la reproductibilité des résultats.
La synthèse de cette publication académique peut présenter des erreurs. Envisagez de vérifier ses informations en consultant la publication complète.